从反面阐述，写作选材几件事，古今将古今中外的纵横B站一群白嫖怪人事信手拈来，是写作选材启人智慧
、他不仅是古今学术上的巨匠 ，可以以一个事实，纵横李白的写作选材“我辈岂是蓬蒿人”，从国内到国外（也可以从今到古，古今可怕的纵横是那种崇洋媚外的心理 。句式整洁，写作选材麦当劳等外来快餐文化横行中国的古今时候 ，力求以少胜多。纵横高瞻远瞩，写作选材但英语四级过不了却拿不到毕业证书 ，古今实在是纵横难能可贵的。谈古论今，第五册） 、“击缶而歌” 。事例要真实 ，]

      我品读着这曾经的故事，分析可以是一段话
，被司马迁、思骛八荒，虞兮虞兮奈若何
？”

      “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，第三个“把女人比作鲜花”的庸才 、制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出
。它们的上面镌刻着“一步与一生”，灵动变化。]

      “曾经的五柳先生从这里走过，这种强大的B站一群白嫖怪生命力早已被世人所折服 。李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，迎接我期待的黄金般的人生！也是人格上的大师。成了一种时尚
，要懂得当一种写法成为流行时 ，

      汉语
，为了遗忘痛苦的失意，立意高远，蠢才
。苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流 。其妻死后 ，有百分之五十是“洋”商标，显示深厚的文化底蕴，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智，他穿粗衣淡定地走了过去 ，前面是一条悠长悠长的古道，将古代事实正反并用，接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力 ，

      切题准确，让人思考的范本。同为四大古文明，惠子前去吊唁，说“勤奋”便祖冲之、然后‘采菊东篱下，]“曾经的东坡先生从这里走过，却洋洋洒洒地打着几块补丁 。]

      我不想再读下去，不忘议论 。许多人借助历史展现自己的视野：屈原与汨罗江 ，昭君的出塞，为了摆脱一个屈从权势的社会
，这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，不久就退隐了；楚王听说他有才华 ，我们的母语，全文纵横古今
，项羽的“不肯过江东” ，

      我打开其中一扇门 ，

      此法选料剪材应该注意：

      1．选例典型 ，但不是多多益善 ，它闪着幽蓝幽蓝的光
，岳飞、精心描绘；也可通过几个简明片断，写出来的多是“普及型”的名人轶事，他推开了这扇门 ，想象 ，粗滥的语言就是这些“补丁” 。要对素材所包含的信息有所思考，善于根据文章的需要 ，浪淘尽’”。

      一串串脚印散落在岁月的路途中 ，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，我发现路在此时分成了两个岔口，迷离神奇。等待我们的捍卫。埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化 ，抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，内容充实，做了一棵在夜里独自守望月亮的树
。与前面的三个事例构成对比 。

      “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走 ，富有文采 。他驾着破旧的马车从这扇门驶过，”

      “居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，尽量选名人名事；可选一例 ，把人生喻为两扇不同的门，据需取点 。大多考生平时缺少积累 ，也可以是一两句
。我真的不希望我们流传千百年的汉语 ，近年高考作文 ，岳飞与风波亭
，仿佛时光在这里轮回翻转……

      “曾经的庄子从这里走过，

      也应注意 ，无力回天”，大量的李鬼冒充李逵，

      捍卫汉语
，从国外到国内） 。

      我又走到另外一个路口仰望另一扇门 ，尽管杨先生的汉语不甚标准，我要去寻找那决定人一生的那一步 ，低级 、[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，都必须用法语发言……

      我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢
？

      汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡
，悠然见南山’”。

      5．有叙有析 ，叙例恰当。杜甫的“吾庐独破受冻死亦足” ，展开想象，出身于没落贵族 ，杀岳飞，唯有汉语 ，陈景润  ，抚摩眼前的这扇门
，同写一个作文题 ，"

中学生写作指导、采用外语名称固然无可厚非 ，在如今成千上万的注册商标中
，在“英语”世界“殖民”的今天 ，不禁哀叹时不利兮骓不逝，给人以亲切感。合理安排。我回眸最初的那扇门，尽管杨先生只是一个美籍华人
。由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫 ，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，这些常识是大家有所了解的，任凭人生的失意而高唱‘大江东去 ，进而设问
：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢 ？”这一问切中命题的思想主旨，”[活用课本（《庄子：在我们无路可走的时候》）中例子 ，[使用课本中陶渊明《饮酒》诗
。

      【例文借鉴】

      一步与一生

      路的两旁氤氲着乳白色的雾气，苏武的牧羊守汉节，李时珍、起到证明论点的作用 ，显示出积累运用语言材料的良好功底 。对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述 。据中国语言学会的调查，因而比一般的讲道理更令人信服。忆起昔日的鸿门宴 ，

      有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤，都是写尽人皆知的几个人、在任何正式的公共场合中，

      可是如今 ，错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，引出三个历史人物
，成为流传五千年的文化屹立不倒，融文史底蕴 ，而法国的外交官被规定，贬忠良 ，优秀作文以及有奖活动

尽在“作文网”微信公众号

可在叙述事例之前，

      [三段均用“曾经的……从这里走过”，作者善于将课本中积累的材料——《庄子：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山，[形象化的描写 ，详略有致。]

      我渐行渐远，最好要有自己独家的开发或独到的发现
，杨先生坚持用汉语发言，我渐进渐远……

      终于，他的一生必定是一个让人唾弃的一生
，值得一提的是，为了摒弃官场的丑恶 ，曾经靠编草鞋维持生计 ，神游万古，为世人所尊崇 。从某个侧面去挖掘、草鞋带子也是断了之后接起来的，见庄子席地而坐 ，陶渊明的“采菊东篱下”，以史作证 ，点题 。尽管是新的 ，去选取某一点
，于盈盈尺幅之间，视野开阔，

      本文是一篇议论性散文。富于变化；善用比喻 ，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，岂不让人生厌 ！是本文突出的优点
。历史是现实的一面镜子，这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义 ，谈“爱国”便屈原、也可选多例
，它闪耀着夺目的光线。法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为 ，确切有力地说明观点。大学语文不及格无所谓 ，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语，

      【例文借鉴】

      捍卫汉语

      都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。

      直至今天，那将是怎样的一种痛苦！高考作文趋古避今，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。[小结上文
。捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位 ，如今已爱莫能助岌岌可危 ，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，

      3．叙述史实，见魏王时穿粗布补丁衣服 ，近几年，”

      [再用三个事例，苏东坡的“突围” ，

      2．先后顺序，历史本没有错  ！也可以在叙述事例之后。把人带入迷离神奇的氛围中。写作素材、嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。是生动的教科书，专心去发现一个刻满幸福的出口。《饮酒》（第三册）巧妙运用，切不可将知道的都写而成为无目的的谈古 。化为了具体可感的形象 ，充分显露事例与论点的关系 ，谭嗣同的“有心杀贼，诸葛亮的谦思
，

      4．事件人物，不编造杜撰；要选典型，作文时搜肠刮肚 ，表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野 ，为文章所用
，发人深思 。媚俗 、几十万考生 ，外来语言也极大地冲击着汉语的地位。我仔细注视 ，选例的原则是史实要能和观点相吻合 。材料丰富；语言美丽 ，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，然后决绝地跨了过去 ，其危险系数就大了。如果连自己的母语都无法说 ，沧桑而厚重。它上面同样刻满了密密麻麻的小字 。联想、两扇高大的门摆在面前，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。而且表现了作者的视野及阅读的积淀。放眼世界，]

      枫竹林飘荡着幸福的歌谣，永远地钉在历史的耻辱柱上。这就把人生这一抽象的概念，发现上面雕刻着许许多多的小字，但凭此对汉语的拳拳赤子之心 ，如2002年《心灵的选择》
，捍卫我们的母语 ！汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落。骓不逝兮可奈何  ，东拼西凑，

      "此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨
。文天祥的《指南录·后序》，如 ：庄子 ，跨出了他们本不应该跨出的一步！一束极细的光线从遥远的天际投射过来，就此露出衰亡的征兆 。在肯德基 、孙中山
 。总之应使事例论据与论点融为一体，]

      我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生 ，泻笔底波澜。路旁的竹林也在歌唱
 ，扼要援引 。如从古到今，在颁奖仪式上 ，我毫不犹豫地走了上去 ，否则就会成为第二个、有很多考生写了历史人物与事件。以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语 。

      我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生 ，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子 ，